熱氣騰騰的早茶桌，圍坐一起的孩子們，此起彼伏的歡笑聲——提到這樣溫馨的場景，很多人不會想到，這是一群殘疾人在用餐。
帶中重度殘疾人去“飲茶”，是廣東博華殘疾人公益機構創(chuàng)始人鄧妙華想出的特殊教育“妙招”：通過體驗生活場景，教會中重度殘疾人坐車、打招呼、算賬等社會技能。
【資料圖】
在鄧妙華身上，有三個不同時間跨度的“標簽”，第一個“標簽”是“金牌銷售員”。
30多年前，從學校畢業(yè)不久的鄧妙華，發(fā)現(xiàn)一款康復訓練設備效果不錯，她主動聯(lián)系廠家，做起生意，成為一名醫(yī)療器械銷售員。
靠著勤奮、專業(yè)和好口才，鄧妙華的事業(yè)越做越好，收入也水漲船高。生意最紅火時，她擁有七八家店鋪、每月收入過萬元。
第二個“標簽”是“公益人”。
做生意走南闖北的這段經(jīng)歷，讓鄧妙華注意到，當時全國各地的特殊教育學校都只招收輕度的殘疾人，而且沒有一間可以提供住宿。
中重度殘疾人面臨的困境，反復在鄧妙華心中盤桓。
“要辦一間面向中重度殘疾人的寄宿制特殊教育學校！”這個念頭在她心里扎根，并很快轉化為行動。
1998年，鄧妙華在中山市小欖鎮(zhèn)開辦了博華特殊教育學校。
辦學之初，校舍面積只有1400多平方米；人手不夠，鄧妙華說服家里讀師范專業(yè)的弟妹三人放棄“鐵飯碗”來學校幫忙；為了應對中重度殘疾學生多發(fā)的癲癇，鄧妙華和老師們每天住在學校，照顧孩子的起居……
慢慢地，學生越來越多，學校也三易其址。最終在2007年，博華特校搬進小欖鎮(zhèn)政府投資建設、占地23畝的新校舍。2020年，云浮市云安區(qū)博華特殊教育學校掛牌成立，兩間學?？梢哉惺諝埣矊W生近450名。
第三個標簽是“廣東好人”。
在博華特校里，有一個特別的傳統(tǒng)，就是每周每個班級都能集體外出喝一次早茶。
“我們根據(jù)每個孩子的情況，設計不同的教學內(nèi)容，中重度殘疾的孩子以自理和社會交往為主?！痹卩嚸钊A看來，這樣的教育方式比坐在教室里好得多。
喝早茶這個形式，孩子們很喜歡、接受度很高?！艾F(xiàn)在孩子們出去時，還懂得幫助別人，比如給老奶奶拉個凳子?！编嚸钊A說。
除了社交能力，鄧妙華一直關注的是殘疾學生的就業(yè)問題。從2009年起，她開始走訪小欖本地的企業(yè)，了解企業(yè)用工需求，回來之后編寫技能培訓教材，手把手教學生。
“我們的學生可以到工廠集中就業(yè)，也可以在托養(yǎng)中心工作，全程有老師的監(jiān)護和指導?！编嚸钊A說，只要特教學校的孩子有就業(yè)意愿，她都會盡力幫他們找工作。截至目前，鄧妙華已累計幫助776名殘疾人成功就業(yè)。
“看到那么多殘疾孩子沒有機會讀書，我想做些力所能及的事?！比涨?，鄧妙華被評為敬業(yè)奉獻“廣東好人”。她說，51歲的自己，每天奮斗在路上，依然感到有滿滿的能量。
南方日報記者余嘉敏
統(tǒng)籌：尚黎陽
（文章來源：南方日報）
標簽：
